Fagfellevurdert
Medvirkning og deltakelse som vesentlige komponenter for utforming av målsettinger: En litteraturgjennomgang
Psykologi i kommunen nr. 1 2023
Av: Eireen Finden, Jon A. Løkke og Tove Sandvoll Vee
Av: Yvonne Jakobsen og Mirjam Harkestad Olsen
Fagfellevurdert
Psykisk helse i skolen og lærerrollen: kan sosial og emosjonell læring bidra?
Psykologi i kommunen nr. 1 2023
Av: Elin Nesvoll Vangsnes og Kjersti Balle Tharaldsen
Fagfellevurdert
Erfaringer med innføring av et voldsforebyggende program for personer med utviklingshemming
Psykologi i kommunen nr. 1 2023
Av: Tone Hee Åker, Heidi Kårtveit og Kristina Areskoug Josefsson
Av: Torunn Berg Johansen og Mirjam Harkestad Olsen
Av: Elisabeth McGuire og Mona Winsnes
Fagfellevurdert
Elever med stort læringspotensial: Legitimere forklaringer for å passe inn
Psykologi i kommunen nr. 5 2022
Av: Camilla Porsanger og Mirjam Harkestad Olsen
Fagfellevurdert
Tilpassing av kroppsøving for elevar med fysisk funksjonsnedsetting
Psykologi i kommunen nr. 5 2022
Av: Merete Sandal og Kirsten Flaten
Av: Beate Heide og Tove Merete Mikalsen Pleym
Fagfellevurdert
Estetiske læringsprosesser brukt i tilpasset opplæring på småskoletrinnet
Psykologi i kommunen nr. 4 2022
Av: Aase Marit T. Sørum Ramton
Fagfellevurdert
Norske og danske PP-rådgiveres opplevelse av «utenfrastyring»: En kvalitativ studie
Psykologi i kommunen nr. 4 2022
Av: Torill Moen og Thomas Szulevicz
Fagfellevurdert
Gluten- og kaseinfrie dietter ved autismespekterforstyrrelser
Psykologi i kommunen nr. 4 2022
Av: Tove Sandvoll Vee, Stian Orm, Jon A. Løkke og Eireen Finden
Spesialiseringsoppgave
Konsultasjon i kommunen - En samfunnspsykologisk arbeidsmetode
Psykologi i kommunen nr. 4 2022
Av: Thea Kongsrud Skard og Victoria Tran Huynh
Fagfellevurdert
Language revitalization in Sámi Early Childhood Education and Care institutions
Psykologi i kommunen nr. 4 2022
Av: Monica Bjerklund og Ingvild Åmot
Anmeldt av: Elisabeth Andreassen
Av: Oddbjørn Knutsen
Fagfellevurdert
Barn med utagerende atferd - i samfunnsmaskineriets tidsklemme
Psykologi i kommunen nr. 3 2022
Av: Hilde Merete Nilsen og Natallia B. Hanssen
Fagfellevurdert
Nettbasert undervisning i grunnskolen – hva fremmer og hemmer elevenes læring?
Psykologi i kommunen nr. 3 2022
Av: Atle Kristensen og Sylvi Bratteng
Av: Hege Aarlie
Anmelder: Elisabeth Andreassen
Fagartikkel
Selektiv mutisme hos barn og unge - hvordan arter det seg i barnehage og skole og hva er god hjelp?
Psykologi i kommunen nr. 2 2022
Av: Kathe Lundahl, Elisabeth Øverland og Siw Askheim
Av: Agathe Backer-Grøndahl, Anne Arnesen, Thormod Idsøe, Anette Arnesen Grønlie og Truls Tømmerås
Av: Sara A. Engevik og Kirsten Flaten
Av: Torgunn R. Malmo
Av: Elisabeth Andreassen
Av: Beate Heide
Fagfellevurdert
Hvordan giver vi stressede unge et godt nok greb om tilværelsen?
Psykologi i kommunen nr. 6 2021
Av: Christopher Kehlet Ebbrecht og Preben Bertelsen
Av: Birgit Frantzen
Praksisfortelling
Lurer du på noe om barn og unge med komplekse læringsutfordringer?
Psykologi i kommunen nr. 6 2021
Av: «Spør oss»-tjenesten i Statped