Klargjør siden...
MENY LOGG INN
Annonse
Leiken si betydning for læringsmiljøet i første klasse

Fagfellevurdert:

Leiken si betydning for læringsmiljøet i første klasse

Psykologi i kommunen nr. 1 2025

Publisert:

Av: Gunn Linde og Dag Skram

Innsatsteamet som ressurs for laget rundt eleven: inkludering, anerkjennelse og mestring

Fagfellevurdert:

Innsatsteamet som ressurs for laget rundt eleven: inkludering, anerkjennelse og mestring

Psykologi i kommunen nr. 1 2025

Publisert:

Av: Anne Lindblom, Natallia Bahdanovich Hansen og Kristina Brodal Syversen

CVidere - Et helsefremmende og arbeidsrettet tiltak for ungdom i sårbare livssituasjoner

Fagfellevurdert:

CVidere - Et helsefremmende og arbeidsrettet tiltak for ungdom i sårbare livssituasjoner

Psykologi i kommunen nr. 1 2025

Publisert:

AV: May Olaug Horverak, Øyvind Hellang, Gro Anita Kåsa Poulsen og Migle Helmersen

Unge jenters kroppslige posisjoneringsdilemma i møte med influenseres utseendekontruksjoner

Fagfellevurdert:

Unge jenters kroppslige posisjoneringsdilemma i møte med influenseres utseendekontruksjoner

Psykologi i kommunen nr. 1 2025

Publisert:

Av: Lene Birgit Vaala

Implementering av et pedagogisk tiltak i et kommunalt skolefraværsteam

Fagfellevurdert:

Problematisk skolefravær- implementering av intervensjon

Psykologi i kommunen nr. 2 2024

Publisert: - Oppdatert: 21.02.2025 kl 21:57

Av: Ulla Irene Hansen, Kenneth Larsen og Ellen K. Munkhaugen

Lærerens opplevelse av anerkjennende handlinger i egen arbeidshverdag

Fagfellevurdert:

Anerkjennende handlinger i lærers hverdag

Publisert:

Av: Kathrin Skjåk Teigum, Roar Stokken og Helene Hoemsnes

Autisme, kamufleringsatferd og helsemessige kostnader

Fagartikkel:

Autisme og kamufleringsatferd

Psykologi i kommunen nr. 2 2024

Publisert:

Av: Nils Kaland

Hvordan kan lærers mentalisering fremme trygg tilknytning med elever?

Fagartikkel

Hvordan kan lærers mentalisering fremme trygg tilknytning med elever?

Psykologi i kommunen nr. 2 2024

Publisert:

Av: Cecilie Gudmunsen

Trygge foreldre på Haugalandet: Evaluering av implementering av COS-P

Fagfellevurdert:

Implementering av COS-P

Psykologi i kommunen nr. 1 2024

Publisert: - Oppdatert: 25.04.2024 kl 19:04

Av. Ingvild Sundfør Rasmussen og Hanne Cecilie Braarud

Foreldre til barn med autismespekterforstyrringar sine erfaringar kring samarbeid mellom skule og heim

Fagfellevurdert:

Foreldres erfaringar kring skule heim samarbeid

Psykologi i kommunen nr. 1 2024

Publisert: - Oppdatert: 25.04.2024 kl 19:13

Av: Jorun Elin Dahl, Tove Sandvoll Vee, Stian Orm og Irene Aasen Andersen

Spesialiseringsoppgave:

Kartlegging av psykisk helse hos barnevernsbarn

Psykologi i kommunen nr. 1 2024

Publisert: - Oppdatert: 25.04.2024 kl 19:15

Av: Kristian Torbergsen

Skolevegring og bekymringsmeldinger til barnevernet

Fagfellevurdert:

Skolevegring og bekymringsmeldinger til barnevernet

Psykologi i kommunen nr. 2 2023

Publisert: - Oppdatert: 08.11.2023 kl 09:49

Av: Marie-Lisbet Amundsen og Jens B. Grøgaard

Utvikling i skolen – skoleeier som aktiv aktør

Fagfellevurdert:

Utvikling i skolen – skoleeier som aktiv aktør

Psykologi i kommunen nr. 2 2023

Publisert:

Av: Mette Meidell, Bodil Svendsen og Elin Bø Morud

Hvilke faktorer mener unge med ADHD har hatt betydning for at de har klart å gjennomføre videregående utdanning på normert tid?

Fagfellevurdert:

Hvilke faktorer mener unge med ADHD har hatt betydning for at de har klart å gjennomføre videregående utdanning på normert tid?

Psykologi i kommunen nr. 2 2023

Publisert: - Oppdatert: 10.12.2023 kl 12:25

Av: Camilla Selmer og Marie-Lisbet Amundsen

Utprøving av BrugerInvolvering i KVAlitetsudvikling (BIKVA) modell som kvalitetsutvikling i oppvekstsektor av PPT

Spesialiseringsoppgave

Utprøving av BrugerInvolvering i KVAlitetsudvikling (BIKVA) modell som kvalitetsutvikling i oppvekstsektor av PPT

Psykologi i kommunen nr. 1 2023

Publisert:

Av: Lene Charlotte Natås Steffensen

Medvirkning og deltakelse som vesentlige komponenter for utforming av målsettinger: En litteraturgjennomgang

Fagfellevurdert

Medvirkning og deltakelse som vesentlige komponenter for utforming av målsettinger: En litteraturgjennomgang

Psykologi i kommunen nr. 1 2023

Publisert:

Av: Eireen Finden, Jon A. Løkke og Tove Sandvoll Vee

Diagnose som verktøy for mestring

Fagfellevurdert

Diagnose som verktøy for mestring

Psykologi i kommunen nr. 1 2023

Publisert: - Oppdatert: 05.02.2024 kl 14:45

Av: Yvonne Jakobsen og Mirjam Harkestad Olsen

Psykisk helse i skolen og lærerrollen: kan sosial og emosjonell læring bidra?

Fagfellevurdert

Psykisk helse i skolen og lærerrollen: kan sosial og emosjonell læring bidra?

Psykologi i kommunen nr. 1 2023

Publisert: - Oppdatert: 21.11.2023 kl 09:32

Av: Elin Nesvoll Vangsnes og Kjersti Balle Tharaldsen

Erfaringer med innføring av et voldsforebyggende program for personer med utviklingshemming

Fagfellevurdert

Erfaringer med innføring av et voldsforebyggende program for personer med utviklingshemming

Psykologi i kommunen nr. 1 2023

Publisert:

Av: Tone Hee Åker, Heidi Kårtveit og Kristina Areskoug Josefsson

Medvirkning og motivasjon

Fagfellevurdert

Medvirkning og motivasjon

Psykologi i kommunen nr. 5 2022

Publisert:

Av: Torunn Berg Johansen og Mirjam Harkestad Olsen

Utvikling av pedagogisk kvalitet i en norsk barnehage

Fagfellevurdert

Utvikling av pedagogisk kvalitet i en norsk barnehage

Psykologi i kommunen nr. 5 2022

Publisert:

Av: Elisabeth McGuire og Mona Winsnes

Elever med stort læringspotensial: Legitimere forklaringer for å passe inn

Fagfellevurdert

Elever med stort læringspotensial: Legitimere forklaringer for å passe inn

Psykologi i kommunen nr. 5 2022

Publisert:

Av: Camilla Porsanger og Mirjam Harkestad Olsen

Fagfellevurdert

Tilpassing av kroppsøving for elevar med fysisk funksjonsnedsetting

Psykologi i kommunen nr. 5 2022

Publisert: - Oppdatert: 21.12.2022 kl 23:09

Av: Merete Sandal og Kirsten Flaten

Autisme og eksekutive funksjoner

Fagfellevurdert

Autisme og eksekutive funksjoner

Psykologi i kommunen nr. 5 2022

Publisert:

Av: Nils Kaland

Medvirkning gjennom anerkjennelse i skolen

Fagartikkel

Medvirkning gjennom anerkjennelse i skolen

Psykologi i kommunen nr. 5 2022

Publisert: - Oppdatert: 21.12.2022 kl 23:14

Av: Beate Heide og Tove Merete Mikalsen Pleym


Personvern og cookies